地大新闻网讯 （通讯员 肖星 摄影 冯涛）日前，附属学校召开“思政课一体化教育”专题研讨活动。武汉市教育学会秘书长王勇，副校长赖旭龙，校关工委主任张锦高，相关学院负责人以及附属学校全体教师参会。
赖旭龙致辞。他指出，思政课的真谛是引领学生构建科学世界观和科学方法论的关键课程。他强调，在教育教学中，要精准把握不同学段、不同层次教学内容的内在联系，建立纵向递进、横向配合的思政课程体系，坚持政治性和知识性相统一、理论性和实践性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐形教育相统一，让思政课程与课程思政同向同行，形成思想政治教育的新格局。
马克思主义学院党委书记汪再奇表示，附属学校举办中小幼思政一体化研讨会，是紧跟时代发展需要，更是紧盯学生成长需要。马克思主义学院将与附属学校牵手深化合作，开展课堂互动，建设“家门口”思政实践教育平台，积极谋划和推进更多相关研究项目。
研讨会上，附属学校四位教师进行分享交流。
附属学校党总支书记张瑞生作专题报告，他强调，要把思政课建设作为附属学校落实立德树人根本任务的重要抓手，加强理想信念教育、中华优秀传统文化和革命历史教育，做到课程思政与思政课程相结合，体验学习与阵地教育相结合，新课标与培根铸魂相结合，五种个性与五项修养相结合，教研活动与生活基础相结合，社会实践与理论创新相结合，道德修养与关键能力相结合，意识形态与校本课程相结合。他从十个维度，提出附属学校改进课堂思政工作方法，提出道法课贯标纵向到底，语文、历史、地理、美育和体育等课程横向到边，建构一体化课堂思政育人体系。
附属学校副校长袁杰作《宏观视野与深度教学理念把握和践行统编初中历史教科书课程思政的价值》报告。他认为，在课程理念上要把“求知”和“立德”有机结合起来，做到既有知识传授，又能将课程知识背后的“价值与德性”呈现出来，促进形成课堂知识与价值引领的成才观，知识传授与育人体系的成熟观，历史元素与思想涵养的成长观，民族尊严与国家统一的成就观，学校目标与求知统一的成绩观，浴血奋斗与五个认同的成名观，整合教学与历史阶段的成功观。
附属学校小学部魏瑞燕老师作《发挥传统文化作用，增强小学语文课程思政效果》专题报告。她结合自己日常的教学实践，从中华优秀传统文化中提取思政教育元素，研究诗歌诗人，厚植爱国情怀，做到思有源头，学有念头；挖掘名言警句，培植诚信基因，做到斧正苗头，教有干头；运用经典故事，根植坚毅品质，做到不怕苦头，行有奔头。
附属学校幼教部丁媛老师作《浅谈幼小衔接，推动幼小思政课一体化构建的思考》专题报告。她表示，作为一名幼儿园教师，要落实分层管理与分解模式一体化、家庭教育与日常工作一体化、红领巾活动与幼儿活动一体化、生活习惯与思政课程一体化、年龄差异与目标要求一体化、教研挖掘与价值能力一体化、考核机制与思政效果一体化，促进家校沟通，活动互动，共享资源，幼小合作。
与会教师纷纷感言，他们表示，要在平时的教育教学过程中，争做四有好教师，做好学生“锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的”的四个引路人。（编辑 孙彦钦 审稿 曹南燕）
